Pedro Aurelio Sotomayor Soloaga
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Resumen de CV:
Psicólogo y Licenciado en Psicología de la Universidad de La Serena, Chile. Magíster en Desarrollo Organizacional y Gestión Estratégica de Personas por la Universidad Diego Portales, Chile y Doctor en Educación por la Universidad Autónoma de Barcelona, recibiendo el premio extraordinario de doctorado por el aporte de la tesis doctoral al conocimiento en la disciplina. Durante su trayectoria profesional ha desarrollado diversas especializaciones a nivel de postítulo, diplomados y cursos, que le han permitido mantener una constante actualización en su área disciplinar. Con una vasta trayectoria académica y como directivo universitario, en la actualidad se desempeña como docente de programas de postgrado (Magíster y Doctorado) tanto en Chile como en el extranjero, como director de tesis de grado y dictando cátedras relacionadas con la gestión y el liderazgo en educación, desarrollo organizacional, habilidades directivas y evaluación institucional.
Ha desarrollado diversas publicaciones científicas en revistas indexadas, con foco principal en temáticas de liderazgo, educación socioemocional y abandono en la educación superior. Además, participa como revisor en diversas revistas científicas. Actualmente se desempeña como académico en la Universidad de Atacama, Chile.
Actividad profesional:
Académico Universidad de Atacama, Chile. Jerarquía profesor Asociado.
Publicaciones científicas:
Sotomayor, P. y Leiva, D. [En prensa] Plan de Apoyo al aprendizaje socioemocional en una escuela de lenguaje chilena. REXE Revista de estudios y experiencia en educación, 22(49), 348-369. https://doi.org/10.21703/rexe.v22i49.1468
Maldonado, P. M., & Sotomayor, P. (2023). El Ambiente en el aula, indicadores para su observación y acompañamiento. Revista ProPulsión, 7(1), 53-64.
Sotomayor-Soloaga, P. A. (2021). Good Pedagogical Practices in Science Teaching. Magis, Revista Internacional De Investigación En Educación, 14, 1-23. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m14.gpps
Sotomayor Soloaga, P. A., & Rodríguez-Gómez, D. (2021). Explanatory factors of student dropout in technical professional higher education. A multi-case study in Chilean institutions. Tesis Doctoral. Universidad Autónoma de Barcelona. https://www.tesisenred.net/handle/10803/673211
Sotomayor, P.; Muñoz, H.; Martínez, P. y Araya, A. (2020). Liderazgo, cultura y prácticas inclusivas desde la mirada de equipos directivos de establecimientos educativos. Comuni@ cción: Revista de Investigación en Comunicación y Desarrollo, 11(1), 5-15. https://comunicacionunap.com/index.php/rev/article/view/375
Sotomayor, P. (2020). De la ciencia convencional a la transcomplejidad: la insurgencia de una nueva forma de investigación. En Fondo Editorial Red de Investigadores de la Transcomplejidad, Investigación. Ideas Emergentes, pp. 48-55. https://es.calameo.com/books/004634144b792fe78b1e9
Sotomayor, P. y Rodríguez, D. (2020). Factores explicativos de la deserción académica en la Educación Superior Técnico Profesional: el caso de un centro de formación técnica. REXE Revista de estudios y experiencia en educación, 19(41), 199-223. http://www.rexe.cl/ojournal/index.php/rexe/article/view/792
Sotomayor Soloaga, P. y Rodríguez Gómez, D. (2018). Educación Superior Técnico Profesional ¿Un Ámbito Olvidado En El Estudio De La Deserción Académica? Congresos CLABES.
https://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/2031
Sotomayor, P. y Toro, N. (2016). La calidad del Ingreso Universitario: Una caracterización desde aspectos motivacionales y estrategias de aprendizaje de los estudiantes. Memorias del Primer Simposio Investigación en docencia universitaria en el pregrado. Universidad de Atacama: Chile.
Redes y asociaciones científicas:
Sociedad Interamericana de Psicología
RECSATI. Red de Educación, Ciencias sociales, Ambientales, Tecnología e Innovación
Grupo de Investigación “transferencia del conocimiento en educación”. Universidad Internacional de Valencia.
Proyectos de investigación:
2023. Director alterno proyecto Ciencia e innovación para el futuro: una estrategia de transformación educativa y vinculación desde los territorios, con perspectiva de género y mirada público-privada. Convocatoria Ciencia e Innovación para el 2030, implementación plan estratégico.
2022. Sin reflexión no hay innovación: desarrollando competencias reflexivas en docentes del Área de Industria y Servicios de la Sede Vallenar. Proyectos de Innovación Académica convocados por la Vicerrectoría Académica de la Universidad de Atacama.
2016. Investigador en Proyecto “Estrategias Educativas para mejorar la calidad del ingreso en la Universidad de Atacama”, Código ATA 1555.
2016. Investigador en Proyecto “Estrategias Educativas para mejorar la calidad del ingreso en la Sede Vallenar” en el contexto del Proyecto denominado: “Implementación de proyectos de investigación en docencia universitaria en el pregrado. Una vía imprescindible para la mejora continua de la calidad”, Código ATA 1555. A partir de este estudio, se genera una propuesta de plan de acompañamiento a los estudiantes de la Universidad desde una perspectiva integral, además de una caracterización amplia del perfil del ingreso.
Eventos científicos:
2020. Comunicación: Una aproximación a los factores explicativos de la deserción académica en la Educación Superior Técnico Profesional chilena. VI Congreso Internacional EDO, Barcelona.
2020. Comunicación: Una mirada de equipos directivos de establecimientos educativos sobre el liderazgo, cultura y prácticas inclusivas. VI Congreso Internacional EDO, Barcelona.
2020. Comunicación: Diseño de un sistema de categorías para el análisis de la deserción académica en el contexto de la Educación Superior Técnico Profesional. V Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa.
2018. Comunicación: “Educación superior técnico profesional: ¿un ámbito olvidado en el estudio de la deserción académica”, Ponencia en la VIII Conferencia latinoamericana contra el abandono en la educación superior (CLABES)
2017. Comunicación: “Interacciones Pedagógicas y Pensamiento de Orden Superior: elementos fundamentales de las buenas prácticas pedagógicas”. Ponencia en el XII Congreso Chileno de Psicología realizado en La Serena, Chile, octubre de 2017.
2016. Comunicación: “Motivación Laboral: Una propuesta de mejora con base en la cultura organizacional y el desempeño”. Ponencia en el III Congreso de Psicología del Trabajo y de las Organizaciones realizado en La Serena, Chile, en noviembre de 2016.
2016. Sistematización de Experiencia Docente: “Desarrollo de Competencias de Empleabilidad: Una experiencia en la formación de Técnicos Universitarios”. Ponencia en el III Congreso de Psicología del Trabajo y de las Organizaciones realizado en La Serena, Chile, en noviembre de 2016.
Premios:
