Edith Soria Valencia

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Soria-Valencia, E. (2021). La observación: lineamientos metodológicos para el investigador. En I. Montes (Coord.), Investigación educativa: técnicas para el recojo y análisis de la información (pp. 43-55). Maestría en Educación. Escuela de Posgrado. Pontificia Universidad Católica del Perú. ISBN: 978-612-48021-8-8.

Medina-Zuta, P.; Soria-Valencia, E. y Bancayán Oré, C. (2021). Experiencias formativas de acompañamiento para el Desarrollo de proyectos de investigación en el posgrado. En D. Caldevilla (Ed.), Libro de actas. Congreso Universitario Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia (CUICIID 2021). (p. 1045). Editorial: Fórum Internacional de Comunicación y Relaciones públicas (Fórum XXI) ISBN: 978-84-09-31464-5.

Rivero, C. y Soria-Valencia, E. (2021). Percepciones sobre el aprendizaje virtual con microlearning: estudio de caso de una experiencia de formación profesional en una organización privada. En J. C. Arboleda (Ed.), Colección Internacional de Educación y Pedagogía Tomo XXVII (pp. 260 – 279) Redipe. ISBN: 978-1-951198-75-6.

Tafur, R. M. y Soria-Valencia, E. (2021). La gestión de los centros educativos en situaciones de confinamiento en Perú. En J. Gairín y C. Mercader (Coords.), La gestión de los centros educativos en situaciones de confinamiento en Iberoamérica (pp. 225-244). BARCELONA: EDO-SERVEIS – Universidad Autónoma de Barcelona. ISBN: 978-956-6040-19-4.

Cartagena-Beteta, M.A.; Pedrera-Rodríguez, M.I.; Revuelta-Domínguez, F.I.; Soria-Valencia, E. & Rivera-Oliva, R. (2021). Relationship between the Social Emotional Competences of Secondary School Teachers and Students in a virtual teaching experience. En: XI Internacional 2021 Conferencia sobre Campus Virtual (JICV), 2021, pp. 1-4.

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Rivero, C. y Soria, E. (2021). Percepciones sobre el aprendizaje virtual con microlearning: estudio de caso de una experiencia de formación profesional en una organización privada. Revista Redipe, 10 (2), pp. 78-97.